学校师生热议全国职业教育大会
日期:2021-04-19 作者:党委宣传部

【文/党委宣传部】全国职业教育大会召开以来,学校深学习、悟思想、谈体会、理思路、出谋划,通过党委理论中心组学习、教职工政治理论学习等学习活动,热议大会的召开,掀起了学习习近平总书记对职业教育工作重要指示、李克强总理对职业教育工作批示和全国职业教育大会精神的热潮。师生纷纷表示,习近平总书记的重要指示,为新时代推动职业教育事业发展指明了方向,在今后工作、学习中,要以习近平总书记的重要指示精神为指引,努力弘扬大国工匠精神,深刻认识自身责任,主动努力担当作为,为国家经济社会发展贡献一份力量。

学校党委书记谭勇表示,习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示高屋建瓴、意义深远,为新时代职业教育改革发展指明了方向,提供了根本遵循。学校将深入贯彻落实大会精神,以培养什么人、怎样培养人为教育工作的出发点和落脚点,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,进一步深化校企合作、产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接,加快推进中科重庆大数据技术应用研究院、重庆市商务经济研究院、中科营商大脑项目的建设工作,为成渝地区双城经济圈和西部(重庆)科学城建设培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

出版传媒系党总支书记黄永谈到,习近平总书记作出的重要指示指明了我国职业教育的战略地位和根本任务,为今后职业教育改革发展提供了根本遵循。“职业教育前途广阔、大有可为”,习总书记的讲话句句铿锵,为职业教育进一步鼓舞了士气、提振了信心。我们要坚持立德树人根本任务,进一步强化青年学生理想信念教育、爱国主义教育和工匠精神培育,注重育人方式和人才培养模式改革创新,优化完善教材和教学方式,深入推进产教融合,校企合作,逐步实现人才培养和市场需求的无缝对接,培养更多能担当民族复兴大任的高素质技术技能人才。

出版传媒系主任王超表示,职业教育迎来了发展的最好时期,从中央到地方,党和政府推动职业教育大发展的目标愈加坚定。作为战斗在职教战线前方阵地上的我们,面对我校由规模发展到内涵发展转变的关键时期,应该坚定职业教育办学方向,坚持立德树人,深化产教融合、开展深度校企合作,以“双高”建设为契机,深入推进育人方式改革。尤其在现阶段,要加强与行业龙头企业的深度合作,共建产业学院,调整和优化专业结构,以新一代信息技术对传统专业进行升级改造,扎实推进师生党史学习教育,培养具有深厚的家国情怀、过硬专业技能精的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为社会主义现代化建设提供坚实的人才支撑。

商贸管理系党总支书记廖彩霞表示,习近平对职业教育工作作出的重要指示中要求培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。职业教育不同于本科教育的学术性和研究性,更强调在理论的指导下注重应用性和技能性。对于学生的培养不仅传授知识,更要培养他们参与社会竞争、进行行业体验,参与岗位试炼等多方面的能力,尤其是对专业、职业的精益求精和不断创新,培养更多的能服务于重庆商贸流通业发展的、能服务于成渝双城经济圈发展的能工巧匠。

商贸管理系主任李春红谈到,习总书记的指示,让我们对职业教育的发展更加充满信心,也明确了今后的工作思路和方法。在“十四五”期间,我们要坚持以党建引领,响应重庆数字经济发展战略,紧密对接科技革命和产业升级对商贸类人才新要求,遵循“对接产业、动态调整、自我完善”的原则,坚持“德技双修、商信并重、专创融合”人才培养理念,落实立德树人根本任务。要瞄准技术变革和产业优化升级的方向,推进产教融合、校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。要进一步推进教材和教学方式改革,继续深化“三教”改革,“岗课赛证”综合育人,提升教育质量,继续探索商贸类人才现代学徒制人才培养模式改革,注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成,努力培养高素质技术技能人才,精准服务“智慧名城”、成渝双城经济圈建设,助力重庆数字商贸流通业高质量发展。

商贸管理系教师蒙亮说,职业教育首先应当树立学生正确的价值观,认识到对品质的追求是实现中华民族伟大复兴、提升我国国际竞争力和影响力的重要途径之一,我们的眼光不要局限于某些企业、某些手段一时的热闹,商业的核心始终在产品本身,国内如此、国际也是如此。我们当坚持工匠精神,不断打磨自身,利用职业教育能够长期广泛接触实践的优势提升职业技能素质,以成为大国工匠为目标,让“中国制造”的影响力遍及全球。

财经管理学院党总支书记黄琳娜表示,职业教育一头是教育、一头是产业。只有建立产教深度融合、校企紧密合作的体制机制,实现教育与产业、学校与企业两翼齐飞,才能办出有特色的职业教育。要细化产教融合、校企合作政策,引导社会各界特别是行业企业积极支持和参与职业教育,使发展职业教育成为教育和产业界的共同行动。同时探索“特色学徒制”,注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成,努力培养高素质技术技能人才,努力建设一批高水平专业,努力培养更多的技能人才、能工巧匠、大国工匠。

财经管理学院院长苏启立表示,职业教育发展迎来了又一个春天,学院将认真落实《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,把握成渝双城经济圈发展机遇,以立德树人为根本任务,以产教融合为主线,强化学院发展与行业产业同频共振的大格局,建设高水平专业群。持续推动分类培养分层教学的供给侧改革,创新人才培养模式;深刻理解新版《职业教育专业目录》的本质要求,持续推进“三教”改革,推进1+X书证融通,加强课程思政建设,大力培育和弘扬工匠精神,建设高水平双师型教学团队,打造智慧财经新商科。

出版传媒系副主任王卫华说,全国职业教育大会的召开,对于破解职业教育发展“瓶颈”问题,进一步促进我国职业教育的改革和高质量发展,释放了更加明确、积极信号,同时也指明了方向。职业教育体系将进一步完善并得到全社会的高度认可,职业教育学生与普通教育学生,在升学、求职、工作待遇、职务晋升等方面将享有更平等的机会。职业教育服务产业发展的能力也将进一步提升,随着职业教育深度推进产教融合、校企合作,会有更多的行业、企业参与人才的培养,会有更多能工巧匠、大国工匠从职业院校中走出来,为我国从制造大国走向制造强国奠定坚实的基础。

餐饮旅游学院党总支副书记莫灼宇谈到,全国职业教育大会的召开,对于破解职业教育发展“瓶颈”问题,助力其进一步改革发展,具有重大意义,让我们更有信心办好职业教育。一是职业教育的受重视程度将进一步提高。表现在技术技能人才待遇提高,职业发展通道畅通,职业教育认可度和吸引力增强。二是职普融通将进一步推进。无论在课程共享还是学生流动层面,都将促进职业教育与普通教育的资源共享和理念借鉴。职业教育轨道学生与普通教育轨道学生,在升学、求职、工作待遇、职务晋升等方面也将享有更平等的机会。

餐饮旅游学院副院长赵晓芳说,依托国家战略、双城经济圈、科学城的发展优势,着力打造餐旅品牌职教高地建设,认真落实国家和重庆职业教育改革实施方案,统筹实施好“提质培优行动计划”,构建职业教育发展新格局。着力打造“餐旅”职教品牌,深入实施专业群高水平建设计划,大力弘扬“工匠精神”,打造具有重庆特色的餐旅高水平专业(群)。

马克思主义学院党总支书记、院长邓龙建表示,“马院姓党,在马言马”,我们一定要认真贯彻落实总书记对于职业教育“大有可为”的殷切期望,要以习总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为指引,认真贯彻“六个要”“八个相统一”,积极谋划,充分发挥思政课程的引领作用,将立德树人贯穿于教育教学全过程,通过深入开展形式多样的创新教学改革,让学校思政课程和课程思政同向同行,着力弘扬职业精神、工匠精神,将劳模精神融入育人体系,为社会培养更多高素质技术技能人才提供价值支撑。

通识教育学院党总支书记、院长李有福谈到,作为职教战线的一名老兵,深知一直被视为普通教育的“衍生品”和“附属品”的职业教育地位尴尬,依然存在发展瓶颈问题,亟需改革。本次职业教育大会的召开,对于破解职业教育发展“瓶颈”问题,助力其进一步改革发展,释放的职业教育的受重视程度将进一步提高、职普融通将进一步推进、职业教育服务产业发展的能力将进一步提升、职业教育将更加注重培养实践能力、职业教育改革突破将会进一步推进等重要信号,使我深受鼓舞、热血沸腾。

出版传媒系教师余晓宇说,习总书记对职业教育工作的重要指示精神,让我们深刻认识到了职业教育工作者的责任与使命。每个职教人都应当思考职业教育发展的深层次问题:如何在职业技能人才增加“量”的同时确保“质”的不断提升,从而实现“为党育人、为国育才”的目标。作为职业院校教师,要落实立德树人的根本任务,要坚定信仰,争做名副其实的“工匠之师”,以提质培优、增值赋能为主线,勇于创新,打造具有职业教育特色的大思政体系,以课堂为基础,促进全员、全方位育人,以德为先、以德励才、以德成才,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,推动职业教育动力与活力,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑!

商贸管理系教师唐静说,习近平总书记在重要指示中谈到的“产教融合、校企合作”,未来,我们将以专业群为主体,凝聚校行企合力,优化服务区域产业重大需求的技术技能人才和创新创业人才培养体系,实现教育和产业全面融合、良性互动,共同建设产教融合体。通过产教融合、校企合作的方式,激发学生的创造力、创新力,并使之与教学相结合,这也是大学生实习和锻炼的机会。

商贸管理系教师赵季表示,现在不少企业都在开展“企业大学”,像是华为、腾讯、顺丰等大公司都有所布局。传统的企业大学,目的是给企业内部培养人才,比如培训高管,或者针对企业内特定的岗位培训专业技能。但是在未来,企业大学可能会承担给整个行业培养人才的任务。高职院校出现了强劲的竞争对手。因此,在终身教育这片蓝海中,职业院校应当重新思考定位,思考发展的方向,找到改革的痛点,打开思路,找到职业院校与企业双融合的有效模式,落实学分银行,为终身学习者提供个性化的专业职业规划图,充分发挥职业院校教育主战场的作用。

马克思主义学院教师顾志飞谈到,作为一名思政课教师,要以思政课堂为阵地,讲好党的故事,把培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度,立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的高素质劳动者和技术技能人才作为根本使命。具体而言,就是要把立德树人贯穿到教学育人的全过程,把立德树人成效作为检验课堂教学的根本标准,坚持五育并举,把德育放在首位,不断完善德技并修、工学结合的课堂育人机制,注重职业精神与职业技能的融合。

餐饮旅游学院教师何方淑说,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。职业教育巩固过去脱贫攻坚成果,助推产业经济高质量发展,助力乡村振兴。所谓三百六十行,行行出状元。学校专业服务地方产业经济,家长、学生摈弃对职业教育的偏见,捅破职业教育的“天花板”,提升职业教育“低人一等”的地位,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

出版传媒系学生熊彬彬说,社会对职业院校学生存在认知偏差,党和国家对职业教育的重视,能改变大众对职业教育的看法,让更多的人了解职业教育、尊重职业教育,能够促进职业院校学生更加明确自己的人生使命,能够在时代的大潮中找准人生发展方向,能够用自己的绵薄之力书写中国梦的实现。

商贸管理系学生何建鹏说,习近平总书记的重要指示让我认识到,要认真学习专业技能,不断锤炼自我,努力成长为具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和技术技能人才,为祖国发展贡献出自己的一份力量。

教育兴则国家兴。学校将深刻领会、认真贯彻习近平总书记重要指示精神,立足“双高校”,锚定“十四五”,深化产教融合、校企合作,培养更多高素质技术技能人才,推动学校职业教育提质培优,把“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

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